Наставничество в ДОУ |
|
Организация наставничестваНаставник сам должен быть тем,чем он хочет сделать воспитанника.В. ДальСовременному миру нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы. Однако, как показывает анализ реальной действительности; даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого специалиста может протекать длительно и сложно. Наставничество-одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.Цель наставничества в ДОУ :создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога. Задачи:
Задача наставника– помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Педагог-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, воспитанников, родителей. Поскольку наставничество является двусторонним процессом, то основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагог-наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания. |
Нормативно - правовые акты
Федеральный уровень
Региональный уровень
Региональная модель наставничества
Муниципальный уровень
Уровень дошкольной организации
Положение о системе наставничества в МБДОУ д/с № 17 "Сказка"
Приказ об организации системы наставничества в МБДОУ д/с № 17 "Сказка" на 2023-2024 учебный год
Реестр наставников и наставляемых в МБДОУ д/с № 17 "Сказка"
План работы по наставничеству на 2023-2024 учебный год
Дорожная карта внедрения целевой модели наставничества в МБДОУ д/с № 17 «Сказка»
Программа наставничества МБДОУ д/с №17 "Сказка"